Đẩy mạnh giáo dục STEM
Trong giai đoạn 2021-2024, Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam đã thực hiện hiệu quả công tác tạo nguồn, đào tạo nhân tài. Bên cạnh giáo dục mũi nhọn ở các bộ môn chuyên, nhà trường chú trọng vào các hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp, đặc biệt trong các lĩnh vực STEM, AI và Robotics và đã đạt được nhiều thành tích đáng khích lệ.
Từ thực tiễn hoạt động, nhà trường mong muốn có văn bản hướng dẫn cụ thể hơn về công tác xã hội hóa trong giáo dục để có thể áp dụng và tạo được sự đồng thuận cao; đề xuất có chính sách phù hợp hơn, tạo điều kiện cho nhà trường chủ động tiếp nhận nguồn nhân lực chất lượng cao nhất là giáo viên tin học, STEM…
Những thông tin trao đổi tại cuộc làm việc đã giúp Đoàn giám sát hiểu hơn về mô hình hoạt động, phương pháp giáo dục, chất lượng đội ngũ giáo viên của một trong bốn trường chuyên của thành phố Hà Nội. Các kiến nghị của nhà trường sẽ được Đoàn giám sát tổng hợp, xem xét trong các cuộc làm việc với UBND thành phố Hà Nội, Chính phủ, cũng như hoàn thiện các chính sách liên quan.
Để đáp ứng nhu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao ngày càng cấp thiết trong bối cảnh mới, nhiều trường học đang chủ động thay đổi cách dạy - cách học, bắt đầu từ việc định hướng nghề nghiệp cho học sinh ngay từ sớm.
Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi là chủ trương lớn của Đảng, Nhà nước, thể hiện rõ trách nhiệm của Nhà nước trong việc chăm lo cho tương lai thế hệ trẻ.
Sự trao đổi hàn lâm giữa các trường đại học Việt Nam và các trường đại học Đức đã định hình mối quan hệ giữa hai nước, từ hơn 50 năm nay.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội giao chỉ tiêu tuyển sinh cho 9 trường trung cấp trên địa bàn thành phố với tổng số 2.955 học viên trong năm học 2025-2026.
Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội về “Việc thực hiện chính sách, pháp luật về phát triển và sử dụng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao” giai đoạn 2021 - 2024 đã làm việc với Trường THPT chuyên Hà Nội - Amstecdam vào chiều 16/4.
Khi bỏ cấp huyện, nhập các xã, điều kiện tiêu chuẩn của cán bộ xã càng cần được chú trọng. Do đó, sinh viên được đào tạo chính quy tại các trường được xem là nguồn nhân lực dồi dào ở các xã, đáp ứng với nhu cầu phát triển của xã hội.
0