ĐÀI PHÁT THANH
& TRUYỀN HÌNH HÀ NỘI

Cụ thể, con số là 7.920 chỉ tiêu được bổ sung cho những trường tư có đủ điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, và đã đề xuất mở rộng quy mô tuyển sinh. Trong đó có nhiều trường khá nổi tiếng với phụ huynh Hà Nội, như Lương Thế Vinh được thêm 315 chỉ tiêu, Đoàn Thị Điểm thêm 300, hay Lý Thái Tổ thêm tới 400 chỉ tiêu.

Nhiều người có thể đặt câu hỏi: Việc giao thêm chỉ tiêu sau khi kỳ thi đã diễn ra, có công bằng không?

Chính sách giáo dục tốt không nên cứng nhắc, mà cần có sự linh hoạt và kịp thời. Đặc biệt là khi nó mở thêm cánh cửa học tập cho hàng ngàn học sinh đang đứng trước ngã rẽ. Bởi nếu nhìn vào con số, chúng ta thấy rõ: năm nay Hà Nội có gần 130.000 học sinh tốt nghiệp THCS, nhưng chỉ có khoảng 72.000 em được vào các trường công lập. Tức là còn hơn 50.000 học sinh sẽ phải lựa chọn học ở trường tư, trung tâm giáo dục thường xuyên, học nghề… hoặc không biết đi đâu về đâu.

Trong bối cảnh đó, gần 8.000 chỉ tiêu được mở thêm thực sự là một phao cứu sinh, nhất là với những học sinh có điểm thi không đủ để vào công lập, nhưng vẫn có nhu cầu tiếp tục học lên lớp 10 chính quy.

Cũng cần nói thêm rằng, đây không phải là lần đầu tiên Hà Nội có động thái bổ sung chỉ tiêu sau kỳ thi. Trong nhiều năm qua, việc này vẫn diễn ra và thường được thực hiện dựa trên đề xuất từ các trường ngoài công lập, kết hợp với rà soát điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, và tỷ lệ học sinh/lớp.

Nói cách khác, đây là một hướng đi linh hoạt nhưng vẫn đảm bảo kiểm soát chất lượng. Điều quan trọng hơn cả là chúng ta nên thay đổi cách nhìn về chuyện học trường công hay trường tư. Nhiều năm nay, không ít người vẫn giữ tâm lý: “Cứ trường công mới là tốt, còn trường tư thì chỉ là lựa chọn thứ hai, bất đắc dĩ”. Thế nhưng, thực tế cho thấy, nhiều trường tư hiện nay đã đầu tư rất mạnh vào chất lượng dạy học, cơ sở vật chất, thậm chí còn chăm sóc học sinh kỹ lưỡng hơn một số trường công.

Có không ít học sinh trượt công lập, rồi vào học trường tư, được thầy cô quan tâm sát sao, học hành tiến bộ, rồi vẫn đỗ đại học, vẫn có lựa chọn nghề nghiệp tốt như bao bạn khác. Vậy nên, một môi trường học tập tốt không nằm ở biển hiệu trường, mà nằm ở chỗ học sinh có được quan tâm, có được phát triển đúng năng lực của mình hay không. Còn trường công hay trường tư, cuối cùng cũng chỉ là hai con đường khác nhau để đi đến cùng một đích: chất lượng giáo dục.

Về phía phụ huynh, vẫn có những băn khoăn về học phí trường tư. Nhưng hiện nay, mặt bằng học phí giữa các trường khá đa dạng, và nhiều trường ngoài công lập cũng đã cố gắng giữ mức phí hợp lý, thậm chí có chính sách học bổng, hỗ trợ tài chính. Thành phố chắc chắn cũng đang tính tới các giải pháp dài hơi để đảm bảo mọi học sinh đều có cơ hội học tiếp, không ai bị bỏ lại phía sau vì lý do tài chính.

Còn về phía nhà trường thì công hay tư, cuối cùng vẫn phải cạnh tranh bằng chất lượng. Vì vậy, quyết định bổ sung chỉ tiêu lần này là một bước đi đúng lúc và đúng hướng. Giáo dục không phải là một cuộc đua mà là một hành trình dài. Trên hành trình ấy, mỗi học sinh sẽ có một tốc độ khác nhau, một hoàn cảnh khác nhau. Điều xã hội cần làm là mở đủ những cánh cửa phù hợp để các em không bị tụt lại chỉ vì một kỳ thi.

Việc Hà Nội bổ sung thêm gần 8.000 chỉ tiêu lớp 10 năm nay là một bước đi đúng hướng. Nhưng quan trọng hơn, nó đặt ra một câu hỏi lớn hơn mà tất cả chúng ta, từ phụ huynh, học sinh, đến nhà làm chính sách đều cần suy nghĩ: Chúng ta đang đánh giá con đường học tập của các em theo hướng nào? Rộng mở, hay khép kín? Bao dung, hay thành tích? Và nếu câu trả lời là rộng mở, thì có lẽ đây là lúc thích hợp để bắt đầu thay đổi cách nhìn về giáo dục. Không phải trường nào tốt nhất, mà là trường nào phù hợp nhất với chính con mình.