70% học sinh có hành vi bạo lực đều có hoàn cảnh gia đình đặc biệt, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo nêu thực tế này khi trả lời chất vấn của các đại biểu Quốc hội trong sáng 20/6.
“Bao giờ hết bạo lực học đường, bắt nạt trên mạng?” là câu hỏi được đại biểu Quốc hội gửi tới Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo trong ngày chất vấn và trả lời chất vấn thứ hai. Trả lời câu hỏi này, Tư lệnh ngành Giáo dục cho biết: “Ngày nào người lớn không "đánh nhau", ngày đó mới hết bạo lực học đường”.
Đại biểu Nguyễn Minh Tâm (Đoàn ĐBQH Quảng Bình) ghi nhận Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có nhiều giải pháp xử lý với bạo lực học đường. Tuy nhiên, việc bắt nạt trên mạng có diễn biến báo động và là thách thức với ngành giáo dục, gây ảnh hưởng lâu dài cả về thể chất, tinh thần ngăn cản phát triển con người. "Là người đứng đầu ngành giáo dục, xin hỏi Bộ trưởng khi nào không còn bạo lực học đường và Bộ trưởng có thể cam kết về thời điểm không?", bà Tâm nêu.
Đại biểu Nguyễn Minh Tâm (Đoàn ĐBQH Quảng Bình).
Trả lời câu hỏi này, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho biết, người làm giáo dục luôn đau đáu làm sao không còn còn bạo lực trong trường học, mọi trường học đều là nơi hạnh phúc. Đánh giá là câu hỏi đầy nhân văn này, Bộ trưởng nêu thực tế trường học là một bộ phận không tách rời của xã hội; bức tường quanh trường học ngày càng mong manh, khoảng cách trong và ngoài trường dần bị xóa nhòa bởi Internet, mạng xã hội và phương tiện truyền thông. "Nếu một ngày nào đó trong trường học không còn bạo lực thì đó là ngày người lớn không đánh nhau nữa. Trẻ con sẽ chỉ nhìn nhau bằng ánh mắt yêu thương thuần túy mà thôi", Bộ trưởng nêu. Bộ trưởng cho rằng xã hội phải đối mặt với hiện thực, bằng mọi cách, biện pháp phải giảm thiểu, hỗ trợ, kiểm soát càng nhiều càng tốt.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn.
Bộ trưởng nêu thực tế, 70% học sinh có hành vi bạo lực đều có hoàn cảnh gia đình đặc biệt: bố mẹ ly hôn, các em chứng kiến bạo lực gia đình hoặc bản thân bị bạo lực gia đình. Những hoàn cảnh này ảnh hưởng đến tâm lý, thái độ, ứng xử và quan điểm của các em. Phần quan trọng của giáo dục là dạy đạo đức, nhân cách, quyết định thái độ, hành vi ứng xử của học sinh. Phần này nằm chính ở gia đình, sự gương mẫu của người lớn. "Trường học chỉ là góc độ kiểm soát ở tâm lý, tăng cường hoạt động giáo dục tích cực để hạn chế học sinh sa vào bạo lực. Chúng tôi sẽ làm tối đa nhiệm vụ này", Bộ trưởng cam kết.
Tham gia tranh luận về bạo lực học đường, luật sư Trương Trọng Nghĩa (Đoàn TP.HCM) cho rằng, giáo dục là sự nghiệp trồng người. Để trồng người thành công thì phải có ba "chân kiềng" là Nhà nước, xã hội và gia đình. "Chúng ta đang chất vấn Bộ trưởng về vai trò của Nhà nước, nhưng hai "chân kiềng" còn lại đều có vai trò riêng không thay thế được", ông Nghĩa cho biết.
Luật sư Trương Trọng Nghĩa (Đoàn ĐBQH TP.HCM).
Đại biểu phân tích: "Khi nói về bạo lực học đường là chúng ta nói về sự bất lực của cái thiện. Nhưng cái thiện, tình yêu, lòng nhân từ phụ thuộc rất nhiều vào gia đình và xã hội. Nên một số quốc gia phát triển bắt đầu hạn chế học sinh dùng điện thoại thông minh và mạng xã hội vì mạng xã hội cung cấp cho người dùng cả cái tốt, cái xấu, cái thiện, cái ác mà trẻ em thì không tự kiểm soát được". Vì vậy, ông Nghĩa cho rằng, Quốc hội nên kêu gọi vai trò quan trọng của gia đình, xã hội, bên cạnh vai trò của Nhà nước. Như tivi thông minh có chế độ kiểm soát chương trình của con, nhưng có bao nhiêu người sử dụng? Trả lời nội dung này, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cho rằng, trong giáo dục, sự phối hợp của gia đình, nhà trường và xã hội là bộ phận không thể tách rời và sẽ không thể có giáo dục tốt nếu không có sự phối hợp này.
