Tôn trọng học sinh khi phân luồng và hướng nghiệp
Nhiều trường đã lồng ghép hoạt động hướng nghiệp trong buổi trải nghiệm ngành nghề của các em học sinh lớp 9, giúp các em tự đưa ra lựa chọn.
Việc phân luồng và hướng nghiệp THCS/THPT cần có sự đánh giá thực chất, tránh làm tổn thương học sinh. Đồng thời, việc phân luồng phải dựa trên năng lực và lựa chọn định hướng nghề nghiệp của các em thay vì chú trọng thành tích.
Thay vì tư vấn một chiều, nhiều trường hiện đã đổi mới, lồng ghép hoạt động hướng nghiệp một cách trực quan sinh động trong buổi trải nghiệm ngành nghề của các em học sinh lớp 9.
Buổi hướng nghiệp hôm nay giúp em tự lựa chọn được một số ngành nghề phù hợp với mình như chăm sóc sắc đẹp hay chế biến món ăn.
Học sinh Hà Phương Linh
Việc phân luồng giáo dục chúng tôi thấy ý nghĩa quan trọng nhất là giúp các em tìm ra được năng lực điểm mạnh của chính mình để lựa chọn được nghề nghiệp phù hợp với tính cách của mình. Do đó cần phải thay đổi tư duy trong hướng nghiệp.
Thạc sĩ Lê Anh Tuấn, chuyên gia hướng nghiệp – khởi nghiệp, Thành đoàn Hà Nội.
Theo các chuyên gia, bản thân các trường nghề cần phải chủ động tổ chức ngày hội tư vấn hướng nghiệp lưu động để cung cấp thông tin về ngành nghề đào tạo, cơ hội việc làm; đổi mới cách tiếp cận học sinh đi liền với nâng cao chất lượng đào tạo.
Phân luồng, hướng nghiệp sẽ chỉ có thể chuyển sang "phân luồng mềm" khi đến từ chính thay đổi nhận thức của nhà trường, phụ huynh và học sinh.
