Xung quanh đề xuất cho học sinh nghỉ thứ 7
"Thứ 7 con vẫn phải học thêm nếu được nghỉ có thể giúp bố mẹ là việc nhà và làm những việc mình yêu thích.", em Nguyễn Duy Khoa, trường THCS Phú Diễn A, quận Bắc Từ Liêm, TP. Hà Nội, nói.
Còn em Nguyễn Đỗ Quyên, Trường THCS Phú Diễn A, quận Bắc Từ Liêm, TP. Hà Nội cho rằng: "Sau 1 tuần mệt mỏi thì có thời gian cho gia đình và nói chuyện với bố mẹ nhiều hơn và như thế các bạn có thể cân bằng học tập trên trường và ngoài xã hội".
"Được nghỉ thêm một ngày có nghĩa là chúng tôi có thêm một ngày cho bản thân mình, cho gia đình. Khi bản thân được tái tạo thì chúng tôi cũng có nhiều sức khỏe cho công việc", cô giáo Nguyễn Thị Bích Liên, Trường THCS Phú Diễn A, quận Bắc Từ Liêm, TP. Hà Nội, nói.
Mong mỏi của cô trò nhưng lại là mối lo của các trường, bởi thực tế với 30 tiết/tuần nếu không học thứ 7 thì 5 tiết còn lại sẽ phải tính toán ra sao? Cắt giảm như thế nào cho hợp lý?
Vì thế, theo chuyên gia nên để các trường chủ động trong việc quyết định học hay nghỉ thứ 7 cho phù hợp với điều kiện của mình. Với những trường có điều kiện để học hai buổi/ ngày thì việc bố trí cho nghỉ ngày thứ 7 sẽ dễ dàng hơn.
PGS Đỗ Ngọc Thống, Nguyên Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, Bộ Giáo dục và Đào tạo, cho biết: 25 tiết tuần nhân số tháng thì tổng thời lượng học quá ít không đảm bảo khối lượng kiến thức phổ thông, vì thế có thể tính toán, không nên cào bằng vì điều kiện học tập mỗi nơi mỗi khác.
Tùy từng điều kiện của các địa phương để có phương án nghỉ thứ 7 hay không cũng là điều mà Bộ Giáo dục và Đào tạo khuyến khích, nhưng phải bảo đảm việc sắp xếp, điều chỉnh chương trình sao cho phù hợp, không dồn ép giờ học, không cắt xén chương trình.
Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi là chủ trương lớn của Đảng, Nhà nước, thể hiện rõ trách nhiệm của Nhà nước trong việc chăm lo cho tương lai thế hệ trẻ.
Sự trao đổi hàn lâm giữa các trường đại học Việt Nam và các trường đại học Đức đã định hình mối quan hệ giữa hai nước, từ hơn 50 năm nay.
Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội về “Việc thực hiện chính sách, pháp luật về phát triển và sử dụng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao” giai đoạn 2021 - 2024 đã làm việc với Trường THPT chuyên Hà Nội - Amstecdam vào chiều 16/4.
Khi bỏ cấp huyện, nhập các xã, điều kiện tiêu chuẩn của cán bộ xã càng cần được chú trọng. Do đó, sinh viên được đào tạo chính quy tại các trường được xem là nguồn nhân lực dồi dào ở các xã, đáp ứng với nhu cầu phát triển của xã hội.
Chương trình ôn thi trên truyền hình và trực tuyến của Đài Hà Nội không chỉ mang đến phương pháp học tập, ôn thi hiệu quả cho các em học sinh mà còn giúp các giáo viên trong nghề bồi dưỡng thêm chuyên môn từ chính đồng nghiệp của mình.
Thành phố Hà Nội đang ưu tiên nguồn lực, tích cực khắc phục những khó khăn để đạt được mục tiêu từ 80 - 85% trường học đạt chuẩn quốc gia vào năm 2025.
0