Xây dựng trường học an toàn, hạnh phúc
Phải làm gì khi học sinh bị rơi xuống nước mà chưa biết bơi? Kỹ năng tự nổi để phòng chống đuối nước được thực hiện như thế nào? Thuốc lá điện tử và các tiền chất ma túy đang xâm nhập học đường ra sao? Kỹ năng phòng tránh, xử lý tình huống ngạt nước, đuối nước; Kỹ năng xử lý tình huống khi bị hóc, sặc dị vật đường thở, kỹ năng thoát khỏi hỏa hoạn… là những nội dung quan trọng trong chương trình tập huấn phòng chống tai nạn thương tích. Chương trình do Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hà Nội phối hợp với Viện Khoa học an toàn Việt Nam, phòng Giáo dục và Đào tạo quận Cầu Giấy tổ chức.
Cách thức chia sẻ sinh động, hấp dẫn, gần gũi với các kỹ năng hướng dẫn thực hành rất đơn giản của các báo cáo viên Viện Viện Khoa học an toàn Việt Nam đã giúp cho 250 cán bộ, giáo viên, nhân viên của các trường mầm non, tiểu học, THCS trên địa bàn quận Cầu Giấy dễ dàng tiếp thu và rất hứng thú.
Buổi tập huấn không chỉ hiệu quả với các thầy cô, mà các em học sinh cũng nắm được những kỹ năng xử lý tình huống phù hợp khi gặp các sự cố có thể xảy ra. Từ đó, hướng tới xây dựng một môi trường học tập “an toàn, hạnh phúc” cho học sinh.
Xây dựng trường học hạnh phúc phải vì sự tiến bộ, phát triển của bản thân thầy cô, học trò mà ở đó hiệu trưởng có sứ mệnh đặc biệt quan trọng.
Chương trình “Tập huấn kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích” được tổ chức vào thời điểm trước thềm năm học mới đã thể hiện sự quan tâm và nỗ lực của nhà trường trong việc xây dựng môi trường học tập an toàn và lành mạnh cho các em học sinh.
Nhiều hoạt động đồng hành tại các nhà trường ở Hà Nội đã được triển khai, nhằm chuẩn bị tốt nhất mọi mặt cho học sinh lớp 9 bước vào kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2025 – 2026.
Chủ đề: Kĩ năng đọc hiểu Văn bản thông tin. Giáo viên Nguyễn Thị Hương Thủy, Trường THPT Chuyên Chu Văn An.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội chiều 18/4 đã công bố phương án tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2025 - 2026 của các trường trung học phổ thông tư thục và trường công lập tự chủ tài chính.
Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp cần gắn chặt với dự báo nhu cầu thị trường và chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của thành phố, tránh sắp xếp cơ học.
Để đáp ứng nhu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao ngày càng cấp thiết trong bối cảnh mới, nhiều trường học đang chủ động thay đổi cách dạy - cách học, bắt đầu từ việc định hướng nghề nghiệp cho học sinh ngay từ sớm.
Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi là chủ trương lớn của Đảng, Nhà nước, thể hiện rõ trách nhiệm của Nhà nước trong việc chăm lo cho tương lai thế hệ trẻ.
0