Sớm thực hiện Chương trình giáo dục mầm non mới
Những hành động vô tư, hồn nhiên, dường như lại thu hút toàn bộ tâm trí của những bạn nhỏ, say sưa làm điều mình thích. Trong một môi trường tự do có kiểm soát, những em bé có thể tự do tìm kiếm và phát triển tính sáng tạo.

Tiến sĩ Tâm lý học Ben Williams - Giám đốc đào tạo hệ thống trường mầm non Shining Star cho biết: "Trẻ em luôn có đam mê, khao khát và nhu cầu lớn cho việc học hỏi. Giáo dục mầm non cần hiện thực hóa những nhu cầu đó. Không có gì mà trẻ không thể học được. Chúng tôi chú tâm tới phát triển các kĩ năng xã hội của trẻ. Có nhiều khía cạnh: ví dụ khía cạnh thể chất như một đứa trẻ vận động ra sao, người giáo viên phải làm gì để trẻ được an toàn và cảm thấy an toàn khi khám phá môi trường. Tất cả những yếu tố này kết hợp lại sẽ giúp trẻ phát triển toàn diện.
Trong giai đoạn vàng từ 0-6 tuổi, mỗi bạn nhỏ đều là những tiềm năng vô hạn cần được khám phá. Và người lớn cần biết các phương pháp để khuyến khích trẻ, và dành đủ thời gian tương tác tích cực cùng với những hành vi sáng tạo của trẻ.
Cô giáo mầm non Nguyễn Thị Thúy - Phó hiệu trưởng trường mầm non Shining Star - quận Gò Vấp - TP. HCM cho biết: "Mỗi em bé lại có nhu cầu phát triển và sự phát triển khác nhau. Chính vì vậy, cần người giáo viên sẽ phải trang bị cho mình những kiến thức phù hợp với từng em bé và các cô trước khi vào lớp thì phải thật sẵn sàng, chuẩn bị cho một môi trường sẵn sàng cho mỗi em bé ở trong lớp học".
Chị Nguyễn Thị Tuyết Lan - quận Gò Vấp - TP. HCM chia sẻ: "Bé của mình sự tự lập còn hơi ít, bé vẫn còn ỷ lại vào bố mẹ nên khi mình cho bé học ở đây mình thấy các cô cho bé tự lập trong khuôn khổ cho phép thì mình mong thời gian sắp tới bé sẽ cố gắng hơn, hoàn thiện hơn vì bé cũng sắp vào lớp lớn rồi".
Anh Bùi Hữu Cao Giang - quận Gò Vấp - TP. HCM cho hay: "Phương pháp lấy trẻ làm trung tâm, khi đó trẻ sẽ tự được học theo đam mê, thích thú của mình. Nếu như mình để cho con tự vẽ nên tương lai của mình, tốt nhất là nên tôn trọng tương lai của con".
Để trẻ tự do trong khuôn khổ có nghĩa là tạo điều kiện cho trẻ tự do khám phá, sáng tạo và phát triển theo cách riêng của mình, trong khi vẫn tuân thủ các quy định và quy tắc an toàn.
Chương trình giáo dục mầm non mới hiện được triển khai thí điểm tại TP. HCM và một số địa phương. Những đổi mới giáo dục đang thay đổi toàn diện về chất lượng và hiệu quả giáo dục mầm non, giúp trẻ phát triển toàn diện, đặt nền móng cho việc hình thành phát triển các giá trị cốt lõi của con người Việt Nam./.


Hơn 2.000 học sinh đến từ các trường THPT và trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên trên địa bàn huyện Đan Phượng đã tham gia chương trình “Đối thoại, tư vấn tuyển sinh hướng nghiệp năm 2025”.
Năm 2025 là năm đầu tiên học sinh lớp 9 thi vào lớp 10 công lập theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Đề thi các môn Ngữ văn, Toán và Tiếng Anh đều có điểm mới so với những năm trước.
Nhiều hoạt động đồng hành tại các nhà trường ở Hà Nội đã được triển khai, nhằm chuẩn bị tốt nhất mọi mặt cho học sinh lớp 9 bước vào kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2025 – 2026.
Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp cần gắn chặt với dự báo nhu cầu thị trường và chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của thành phố, tránh sắp xếp cơ học.
Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi là chủ trương lớn của Đảng, Nhà nước, thể hiện rõ trách nhiệm của Nhà nước trong việc chăm lo cho tương lai thế hệ trẻ.
Sự trao đổi hàn lâm giữa các trường đại học Việt Nam và các trường đại học Đức đã định hình mối quan hệ giữa hai nước, từ hơn 50 năm nay.
0