Nhân lực chất lượng cao cần được ưu tiên đào tạo
Sáng 14/3, Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội về việc thực hiện chính sách, pháp luật về phát triển và sử dụng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đã làm việc với Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Về công tác phát triển nguồn nhân lực, đặc biệt là nguồn nhân lực chất lượng cao giai đoạn 2021-2024, báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thấy, quy mô đào tạo thạc sĩ có xu hướng tăng đều trở lại ở tất cả các khối ngành so với năm 2023. Quy mô đào tạo tiến sĩ năm 2024 bắt đầu tăng mạnh ở tất cả các khối ngành, tăng mạnh nhất ở khối ngành toán và thống kê, máy tính và công nghệ thông tin, vông nghệ kỹ thuật, kỹ thuật…
Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đang triển khai Đề án nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục đại học đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo giai đoạn 2019 – 2030.
Kết quả tính đến năm 2024, Bộ Bộ Giáo dục và Đào tạo đã thực hiện cử đi đào tạo trình độ tiến sĩ tổng số 496 người, gồm 297 người đào tạo tiến sĩ tập trung toàn thời gian trong nước và 199 người đào tạo tiến sĩ tập trung toàn thời gian ở nước ngoài.
Trong thời gian tới, Bộ Giáo dục và Đào tạo mong muốn Quốc hội, Ủy ban Thường vụ Quốc hội sớm đồng bộ các Bộ Luật, bổ sung quy định về hoạt động đổi mới sáng tạo vào luật. Đặc biệt, ban hành Nghị quyết của Quốc hội về việc nâng cao hiệu lực hiệu quả các chính sách pháp luật về thúc đẩy khởi nghiệp sáng tạo trong các cơ sở giáo dục. Đồng thời cần đầu tư dài hạn cho hạ tầng nghiên cứu cho các cơ sở giáo dục đại học.
Đoàn giám sát đề nghị làm rõ hơn về cơ chế phân bổ kinh phí cho giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hiện nay; ưu tiên đầu tư cho các chương trình đào tạo nhân lực chất lượng cao, phát triển nguồn nhân lực ở các ngành mũi nhọn, công nghệ cao, lĩnh vực then chốt. Về các giải pháp mà Bộ đề xuất, Đoàn giám sát cơ bản tán thành nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo giáo dục đại học, tuy nhiên đề nghị Bộ cập nhật thông tin kiến nghị; xác định rõ nhu cầu về kinh phí để triển khai các chương trình, đề án, chiến lược và nguồn kinh phí thực hiện; bổ sung thông tin đánh giá về nội dung giáo dục nghề nghiệp.
Tại cuộc làm việc, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội, Phó Trưởng đoàn Thường trực Đoàn giám sát Nguyễn Đắc Vinh cho rằng, Bộ Giáo dục và Đào tạo cần tiếp tục rà soát các dữ liệu của báo cáo để đảm bảo tính chính xác và minh bạch.
Nhấn mạnh chất lượng nguồn nhân lực là vấn đề khó và phức tạp, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh lưu ý cần phải thận trọng, khách quan vì mục tiêu cuối cùng hướng đến là chất lượng. Nếu đánh giá thiếu trách nhiệm sẽ ảnh hưởng đến việc hoạch định chính sách.
Hơn 74.000 thí sinh tại TP. Hồ Chí Minh ngày 7/6 đã chính thức hoàn thành kỳ thi vào lớp 10 THPT công lập năm học 2025 - 2026.
Gợi ý giải đề thi môn Tiếng Anh thi vào lớp 10 ở Hà Nội với sự đồng hành của thầy giáo Nguyễn Trung Nguyên - giáo viên giàu kinh nghiệm với nhiều năm cùng học sinh ôn thi vào lớp 10.
Gần 103.000 thí sinh tại Hà Nội đã hoàn thành môn thi Ngữ văn trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 công lập năm học 2025 - 2026 vào sáng 7/6.
Thủ tướng chỉ thị Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo, hướng dẫn kịp thời các địa phương triển khai đồng bộ các giải pháp, xây dựng kế hoạch, lộ trình tổ chức dạy học hai buổi/ngày.
Đề thi chính thức môn Ngữ văn tại Hà Nội năm 2025 trong sáng 7/6.
Gợi ý giải đề thi môn Ngữ văn thi vào lớp 10 ở Hà Nội với sự đồng hành của thầy giáo Nguyễn Phi Hùng - người có 15 năm kinh nghiệm giảng dạy và luyện thi môn Ngữ văn.
0