Sớm thực hiện Chương trình giáo dục mầm non mới
Những hành động vô tư, hồn nhiên, dường như lại thu hút toàn bộ tâm trí của những bạn nhỏ, say sưa làm điều mình thích. Trong một môi trường tự do có kiểm soát, những em bé có thể tự do tìm kiếm và phát triển tính sáng tạo.
Tiến sĩ Tâm lý học Ben Williams - Giám đốc đào tạo hệ thống trường mầm non Shining Star cho biết: "Trẻ em luôn có đam mê, khao khát và nhu cầu lớn cho việc học hỏi. Giáo dục mầm non cần hiện thực hóa những nhu cầu đó. Không có gì mà trẻ không thể học được. Chúng tôi chú tâm tới phát triển các kĩ năng xã hội của trẻ. Có nhiều khía cạnh: ví dụ khía cạnh thể chất như một đứa trẻ vận động ra sao, người giáo viên phải làm gì để trẻ được an toàn và cảm thấy an toàn khi khám phá môi trường. Tất cả những yếu tố này kết hợp lại sẽ giúp trẻ phát triển toàn diện.
Trong giai đoạn vàng từ 0-6 tuổi, mỗi bạn nhỏ đều là những tiềm năng vô hạn cần được khám phá. Và người lớn cần biết các phương pháp để khuyến khích trẻ, và dành đủ thời gian tương tác tích cực cùng với những hành vi sáng tạo của trẻ.
Cô giáo mầm non Nguyễn Thị Thúy - Phó hiệu trưởng trường mầm non Shining Star - quận Gò Vấp - TP. HCM cho biết: "Mỗi em bé lại có nhu cầu phát triển và sự phát triển khác nhau. Chính vì vậy, cần người giáo viên sẽ phải trang bị cho mình những kiến thức phù hợp với từng em bé và các cô trước khi vào lớp thì phải thật sẵn sàng, chuẩn bị cho một môi trường sẵn sàng cho mỗi em bé ở trong lớp học".
Chị Nguyễn Thị Tuyết Lan - quận Gò Vấp - TP. HCM chia sẻ: "Bé của mình sự tự lập còn hơi ít, bé vẫn còn ỷ lại vào bố mẹ nên khi mình cho bé học ở đây mình thấy các cô cho bé tự lập trong khuôn khổ cho phép thì mình mong thời gian sắp tới bé sẽ cố gắng hơn, hoàn thiện hơn vì bé cũng sắp vào lớp lớn rồi".
Anh Bùi Hữu Cao Giang - quận Gò Vấp - TP. HCM cho hay: "Phương pháp lấy trẻ làm trung tâm, khi đó trẻ sẽ tự được học theo đam mê, thích thú của mình. Nếu như mình để cho con tự vẽ nên tương lai của mình, tốt nhất là nên tôn trọng tương lai của con".
Để trẻ tự do trong khuôn khổ có nghĩa là tạo điều kiện cho trẻ tự do khám phá, sáng tạo và phát triển theo cách riêng của mình, trong khi vẫn tuân thủ các quy định và quy tắc an toàn.
Chương trình giáo dục mầm non mới hiện được triển khai thí điểm tại TP. HCM và một số địa phương. Những đổi mới giáo dục đang thay đổi toàn diện về chất lượng và hiệu quả giáo dục mầm non, giúp trẻ phát triển toàn diện, đặt nền móng cho việc hình thành phát triển các giá trị cốt lõi của con người Việt Nam./.
Luật Nhà giáo không cấm dạy thêm, chỉ quy định nhà giáo không được ép buộc người học tham gia học thêm dưới mọi hình thức nhằm khắc phục tình trạng dạy thêm tràn lan.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) sẽ rà soát và điều chỉnh một số nội dung trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đảm bảo phù hợp thực tiễn sắp xếp lại đơn vị hành chính cấp tỉnh.
Dự thảo Nghị quyết về phổ cập giáo dục mầm non hướng đến 100% trẻ 3–5 tuổi được đến mẫu giáo trước năm 2030, giúp gần 300.000 trẻ chưa được đến trường.
Chương trình 4 môn học sẽ được chỉnh sửa, làm căn cứ sửa sách giáo khoa, sau khi cả nước giảm còn 34 tỉnh, thành, theo Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Mô hình "ba nhà: Nhà nước-Nhà trường-Doanh nghiệp" là yếu tố then chốt để hình thành chuỗi giá trị đổi mới sáng tạo từ trường học đến thị trường.
Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc đình chỉ các nhiệm vụ liên quan đến công tác tuyển sinh lớp 10 năm học 2025-2026 đối với ba giáo viên Tổ ra đề môn Toán để xác minh, xem xét trách nhiệm.
0