Rà soát an toàn PCCC tại trường học
Công an huyện Mỹ Đức, Hà Nội đã tổ chức một buổi hướng dẫn kỹ năng thoát hiểm khi có cháy dành cho lớp mầm non 5 tuổi. Các em được trực tiếp thực hành cách di chuyển khỏi vị trí xảy ra hỏa hoạn. Kiến thức mới này đã thu hút sự chú ý của các bạn nhỏ.
Cô giáo Nguyễn Thị Việt Trang, Trường Mầm non Đại Hưng, huyện Mỹ Đức, cho biết: “Hàng năm nhà trường dạy kỹ năng sống cho các con, lồng ghép vào hoạt động. Các chương trình này rất ý nghĩa với các con, giúp các con có kỹ năng thoát hiểm hơn”.

Toàn huyện Mỹ Đức có 87 cơ sở trường học, tuy nhiên, có tới 58 trường chưa được thẩm tra, nghiệm thu về PCCC.
Từ đầu tháng 8 đến nay, các tổ công tác của Đội Cảnh sát PCCC&CNCH liên tục kiểm tra, rà soát nhằm kịp thời phát hiện, ngăn ngừa các yếu tố mất an toàn PCCC, đặc biệt là việc trang bị thiết bị, kỹ năng sử sử dụng dụng cụ PCCC.

Qua kiểm tra của tổ công tác tại trường mầm non Đại Hưng, một số vi phạm được chỉ ra, như: thiếu trang bị tiêu lệnh PCCC ở địa điểm theo quy định; sắp xếp xe cộ cản trở lối đi tới vị trí trang thiết bị chữa cháy; một số dụng cụ chữa cháy hết hạn sử dụng.
Theo kế hoạch, ngoài việc kiểm tra cơ sở hạ tầng, Công an huyện Mỹ Đức cũng yêu cầu các trường học thực hiện vận hành, sử dụng thành thạo các trang thiết bị PCCC. Đặc biệt, yêu cầu các đội PCCC cơ sở phải đảm bảo đủ chuyên môn, kỹ năng ứng phó hỏa hoạn theo các chương trình tập huấn.


Năm 2025 là năm đầu tiên học sinh lớp 9 thi vào lớp 10 công lập theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Đề thi các môn Ngữ văn, Toán và Tiếng Anh đều có điểm mới so với những năm trước.
Nhiều hoạt động đồng hành tại các nhà trường ở Hà Nội đã được triển khai, nhằm chuẩn bị tốt nhất mọi mặt cho học sinh lớp 9 bước vào kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2025 – 2026.
Chủ đề: Kĩ năng đọc hiểu Văn bản thông tin. Giáo viên Nguyễn Thị Hương Thủy, Trường THPT Chuyên Chu Văn An.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội chiều 18/4 đã công bố phương án tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2025 - 2026 của các trường trung học phổ thông tư thục và trường công lập tự chủ tài chính.
Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp cần gắn chặt với dự báo nhu cầu thị trường và chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của thành phố, tránh sắp xếp cơ học.
Để đáp ứng nhu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao ngày càng cấp thiết trong bối cảnh mới, nhiều trường học đang chủ động thay đổi cách dạy - cách học, bắt đầu từ việc định hướng nghề nghiệp cho học sinh ngay từ sớm.
0